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泪水与酒水 ——能力在泪水中生成 感情在乙醇中相融

来源: 发布时间:2016-12-16 浏览次数: 作者: 覃孔彪(长阳县一中) 【字体: 视力保护色:

(化学组同仁们值得回味的东西太多。本小文从人之常见的情感流露——泪水与化学工作离不开的物质——乙醇说起,以偏概全地折射化学组浓厚的学习与研究氛围及其深厚的朋友情谊,借以感谢所有同仁对我的帮助与支持。并对秦丽老师获得“一师一优课”教育部大奖表示祝贺!

——题记)

 

一、浅论泪水与酒水

泪水与酒水是不同的物质。虽然一个是排泄,一个是吸取,但具有相通的精、气、神。

高兴流泪,不高兴也流泪。高兴流泪,如热泪盈眶;不高兴流泪,如悲泪长流。

    有关眼泪的文章、诗句,趣事多多。最有趣的莫过于才子苏东坡与才女苏小妹兄妹用眼泪相互调侃对方的生理特点。传说苏东坡是个马脸,可能比现在主持人李勇的脸还长,满脸胡须又不修边幅,小妹敬哥“去年一滴相思泪,至今未流到腮边;口角几回无觅处,忽闻毛里有声传”;苏小妹前额特凸而一双大眼又深凹,东坡戏妹“未出闺门三五步,额头先到画堂前;几回拭泪深难到,留得汪汪两道泉”。

    眼泪具有调节的功能。情感的渲泻除了手舞足蹈,狂吼乱叫等,再就是眼泪。特别是在压抑与悲痛时,大哭一场,释然轻松。“你哭出来吧!”,这也是在电影与电视中经常看到的镜头。

    眼泪是性格的显示。女人因多眼泪就显得更娇美;男人因少眼泪则表现出刚毅。经常说,女人是水,女人是用眼泪做成的;男人是铁,男儿有泪不轻弹。

    眼泪具有排毒的功能。泪水从其外在的触感是酸咸,而其内在的成分是肯定有酸性物质。有人作过统计,说女人比男人得肠胃溃疡的少好多倍,一个假说就是女人爱哭,使体内的酸比男人少;说女人爱吃醋,实质上是排醋。

    眼泪多不得,也少不得。泪水多,说明分泌旺盛,年轻充满活力;泪水少,则显示蛋白质已在变性,逐近衰老。眼泪流多了,可导致视力下降,甚至失眠;眼泪少或是流不出眼泪则更可怕,可能是得了干燥症,这是接近于癌症的疾病。

所以,泪水是个好东西!

高兴喝酒,不高兴更喝酒。高兴喝酒,大多是聚友群拼,把酒论英雄,一醉方休;不高兴喝酒,一般是独自闷酌,借酒浇愁。当然,有酒瘾或是具有酒精依赖性的,则是喝干酒,喝泠酒,进出喝,日夜喝,那是另类,不在我们所探讨酒水之美好与功过之列。

酒的薄大精深与逸闻趣事更是不胜枚举。杜甫“百年浑得醉,一月不梳头”浸出一代诗圣,他所留传的1400多首诗词中有300多首是酒诗;曹操“对酒当歌,人生几何” ?“何以解忧,惟有杜康”成就一番霸业。说个现代的、身旁的,一次,我们化学组小聚,是在对河农家小屋,罗燕老师的先生秦明平(也曾是我的学生)为敬老婆的同事,频频举杯,喝高了。返回时已近晚十点,从计生委处过河沿江边往上本已到海王星,秦明平忽然说,坏了,这是单行道,不能逆向行驶,我们不能违章。执意返回,我们一行人只好又往回走,到计生委处转弯再从街中心向上走。

酒是一种调节剂。对内舒筋活血,促进循还,提供能量,有人说饮酒对人体有一百二十种好处,这也有夸张之处。对外则是建立人情、交流感情、升华友情的重要方式之一。尊重与仰慕,一席酒下去,真心之情,尽然表达:“感情深,一口吞”!误会与隔阂,一杯酒亮底,就此点句,烟消云散:“一切尽在不言中,全在酒杯里”。而前一度时期,发挥酒的攻关与交际功能有些过分,丧失了酒水的纯洁与美好,现在实施党风廉政建设,工作之间禁酒,还社会之纯洁,实是国家之大幸,人民之大福。

酒是一种力量。从其本身的成分,就是一种能量物质,其发热量很高。而人们又将它的功能加上意义用到了极值,将士出征,酌酒壮行,英雄凯旋,把酒接风。在古代冷兵器与近代战争中,打仗前夕战士作两件事,剃头与喝酒,剃头是为了头部负伤便于救治,喝酒是为了壮胆,先把命交出去,置死地而后生。毛泽东说:你不吃辣椒怎么能革命。李云龙问:你不会喝酒到独立团里来干什么?结果,滴酒不沾的政委最后与李云龙一人一瓶茅台。当然,他们打仗也是百战百胜,真不是酒囊饭袋。

酒是一种药物。除了它本身能舒筋活血,竭干祛湿以外,用75%的酒精(名卫生酒精) 消毒是利用该浓度的酒精与动物体的渗透压相同,酒精可以浅层浸入而起到杀死周围细菌的目的。酒药则是利用中草药中的有机成分在水中的溶解性小而在酒精中的溶解度大而将其有效成分浸提出来,这在科学上有一个很好听的名词叫萃取。是药就具有双重性,对有的人是良方,对有的人则是毒品。常言说,色是刮骨的钢刀,酒是穿肠的毒药。

酒多得,也少得。多得是指国民经济的发展需要大量的酒精,乙醇汽油(掺加),甚至乙醇替代汽油是缓解能源危机的重要途径,因乙醇是可再生资源。少得是指人体饮用要少,特别是司机驾驶时,工作上班时,肝脏功能不好的则不能饮酒。从另一个角度来讲,则是酒多不得,也少不得。

因此,从主流上说,酒也是一个好东西! 

 

二、化学人的泪水与酒水

在长阳一中化学组,泪水与酒水是分不开的。所以,泪水与酒水就不能分开来说。

前不久,化学新秀秦丽老师通过县内角逐,承担了参加市级优质课比赛的任务。按说,他是不符合基本条件的,宜昌市化学学会为了充分展优,建议参赛者须教三年以上。所以,她感到压力很大。一是化学组的承前压力,二是赴市与先县不是同一个内容,在县里是讲的“氧化还原反应”,而在市里是要讲“钠”,这样,就需要重新组织材料。本来,她采取了QQ与微信群的从“课内——课外——课内”的交互学习方式,形式很新颖,但对材料的组织与教材的整合量很大。试讲了几次,都觉得粗糙生硬而不圆润。每一次建议后都要修改教案与课件及其语言串词,连续多个晚上,都只睡两三个小时。身心的疲惫加之调课等与学生的配合达不成理想禁不住悄然泪下。参赛的头一个星期天下午又邀请我去听课,我听赵俊时老师说,她已哭了两次,我心里说,好!哭了就有戏。常言说,没有爱情不成其为好小说,没有眼泪就不成其为好戏剧!

果然,不负众望,功夫不负有心人,十一次磨一发(十二个班,试讲了十一个班),当然是不可收拾。听课者啧啧连声,评课者心悦诚服。宜昌市一中教研组长王宝玉老师在点评时对其大加赞赏,称这是顺应时代理念的现代教学方向,自然引导学生自主学习。我在其后的点评时首先对王宝玉老师表示感谢,但愿继续关注并提携这个年轻的小姑娘。顺水推舟,也算是我对秦丽老师尽了一点心,帮了一点小忙。

   答谢酒宴设在新时代德庄艳阳天包房。超级大圆桌,十九人入坐,一件白云边十二年陈酿,领导亲临助兴,其情深深,其乐融融。

化学组因讲课而流眼泪的人不在少数。刘成光现在当了领导,当年磨课时,眼泪也直转圈。那年,他承担了宜昌市的高考复习备考示范课。准备时,我听了几次,都不满意,改了几次,还是觉得差点什么,可能把他也搞茅了,当时,我带高一,罗燕(高三备课组长)给我打电话,说他要(已)哭了,并说懒得讲了。我说,那还行?讲,还得讲好!结果,当然也是不负众望。通过这一次磨练,以致后来参加湖北省实验创新大赛时,新奇的设计,熟练的操作,诗一样的语言,老练沉着,轻松获得一等奖。

按说,准备一节高考研究课,又不评奖,不必过分认真。因为的确有的是为了有这一节课的功利目的,只注重有这样一张证书。但我们学校都准备得非常认真,以致于曾连续五年,我们学校讲高考以实验专题为主的复习备考示范课。当时,有人说,宜昌市的化学实验课非我们学校莫属,也有的人说我们学校与杨老师关系好。事实上,借杨老师的话说,“将示范课或竞赛课交给长阳一中,我放心,因他们有一个齐心能战斗的团队”。

谭玲珍老师哭过两次,一次是因失败而流泪;而另一次是因成功而喜泣。她在荆州参加湖北省实验创新大赛时,做棉花吸附水与电石反应的实验时,由于产生了气封,水与棉花脱离,导致水与电石不接触而反应迟迟不发生,实际上,只要用玻棒在旁边插一下就行,但当时也是紧张就想不起来,准备时也没遇到过此情况,最后导致实验失败。本来,是极可能一等奖(在宜昌市是第一名)的最后当然是只能得三等奖。下来后,她在听座上,将所做的试管用玻棒沿试管壁插了一下,膨!水上来了,不只她当时的心情,眼泪也膨的一下就出来了,我们也是只看在眼里,没有去安慰她。而后一次进行说课竞赛时,由于准备得充分,而且也积累了经验,县、市、省一路绿灯(后专述)。在洛阳参加全国比赛,因她当时生了小孩才满月,当得知得了一等奖时,她哭了,我作为带队与陪同,也哭了,当然没有相拥而泣。她哭我与刘四方老师都看到了,我流泪她没有看到。

化学组喝(庆祝)酒是家常便饭。1993年在当阳参加第一次全市青年教师优质课竞赛,刘先桥得了一等奖(全市只有两名),是给我们化学组每人送了一坛关公酒。1999年袁鸿涛老师在沙市参加全省实验竞赛得了一等奖,老袁老师在家里摆了两桌,喜庆事业后继有人。喝得最多的一次是2001年,我们的课题得了宜昌市第二届教育科学研究评比二等奖时,给我发了500元奖金,按性价比,相当于现在的5000元。庆贺是在永润酒楼。十几个人喝了三件酒,平均每人一瓶,连如罗燕、李金花等女士也每人喝了四两白酒。化学组除了有事庆祝以外,喝过年酒也是传统的节目。当然,不可能花公家一分钱,我请过,杜德三请过,AA制也搞过。最近几年则是上一届带高三的老师请大家过年,我当然也就只能是沾光的份了。

化学组喝酒一是一种传统。从老一辈的邓执旺、袁琢修、付金城、杨光鼎等老师都是喝酒的高手,现在已都八十岁左右了,还在喝,且身体很好。高升或另谋高就的田弟元、刘成光、刘先桥、付庆光、郭道松、袁鸿涛等更是豪爽!延续至今,传统仍在保持,新来的王千也是喝酒的好手,酒量不菲且不扭扭咧咧。二是不是还有职业的因素,因化学是离不开乙醇的,点个灯、加个热、溶解、酯化,都离不开酒精。我从小就喝酒,因我的父母都喝酒,而且不反对我喝,因为他们不懂科学常识,喝酒对小儿发育有副作用。指导思想是儿子喝酒了,他们将来也就可能有酒喝。至于说职业完全是稀里糊涂。我出身低浅,一个中师生,谈不上什么专业,读师范时,因是培养小学教师的,主要是在琴棋书画、吹拉弹唱上占有的时间较多。至于说理科成绩,我的数学与物理绝对比化学要学得多,学得好。分配到一中,安排做化学实验员,也随遇而安。从从零开始,到热爱并作为了终身职业,这也是巧合。所以,我胆大,不怕丑,《自嘲》“上下都好乙醇事,醉眼朦胧挂脸谱”!

 

三、实验创新 二波三折

2008年,宜昌市举行第四次实验创新大赛。按规程,先分各县初选后,每个高中学校可选送一个实验参赛。因当时二中、民高弃权,我们便占用他们的名额,报了三个。结果有很多普通中学弃权,比预期的参赛数目要少,所以,我们都获准参赛。实际上,这也是钻了空子,因为后来看到,也有的学校有两个实验参赛,唯独我们学校有三个。

宜昌市的比赛是在当阳一中进行的。谭玲珍所做的电石与水反应的改进实验非常成功,既简约,又新颖,还有迁移思维的深度,无疑是第一名。当时,中途休息时,当阳一中的资深教师鲍家文老师(与我是同学)对我说,你们这个实验的确有点意思。前不久,我参加湖北省名师工作室的活动,宜昌市一中的付全新校长还在将这个实验作为范例。张桂兰、彭勇所做的实验室制取氨气的实验改进因剌激性不强,语言组织与配合操作又没有产生冲击力,而且超时,加之评委对其原理不理解与其意义没认识,其评价一般,我是评委,对其据理力争,最后说服了其它评委,入围一等奖。邓西宁所演示的强弱电解质的理论实验验证本是一个冷门,是教材没有的,属增补实验,在学校准备时,我们自己觉得这个设计夺冠的可能性最大。不料那天早上,是请的张化(张蓉的弟弟)送听课的老师并带仪器,结果,在高速口漏下,跑到荆州又转身,赶时间将灵敏电流计跛坏了,去后也未来得及检查,上台演示,电流计就是不动,实验失败,当然就只能屈居三等奖。

湖北省的比赛是在荆州进行的。谭玲珍的实验无疑是首选,也是仍然觉得夺冠的可能性很大,结果,功亏一匮。张桂兰与彭勇的实验是事后刘四方老师反复研究,认识到这个实验的意义所值,同意送省展示。我是作为指导,杜德三老师是领队,一行五人,浩浩荡荡。预备会后,杜德三老师转达刘四方老师的嘱付,八分钟,想办法绝对不能超时。晚上,临时决定,由我去讲,张桂兰与彭勇操作,也只设计了一个程序,不可能配合排练。那一晚上,我思考、写串词,口语化,反复琢磨,几乎一夜未眠。第二天一早,又与他们二位将我的设计交流了一下,便匆匆上阵。结果,出其的顺利,不到六分钟,试管就破了,而且还炸出了响声。襄阳市教科院副主任李冰老师是评委,他一声惊呼“炸了”,喧染了气氛。在评委传递观看我们所做的破裂试管的样品时,我又即兴作了几句打油诗,随即便爆出了热烈的掌声,将此活动推向了高潮。当时,已调住宜昌市二中的罗燕老师就这一盛况传发给了我们学校马老师:“太震惊了,好像中了500万!”马老师回复:“吹吧!吹吧!反正都是你娘家人”。

冲出湖北省是必然的。

那一年,全国实验创新大赛中南片(六省)设在广西南宁。湖北省由荆州中学、武汉二中、华师一附中、咸宁高中、龙泉中学、长阳一中组队参赛。我与张桂兰、彭勇去时将化学固体试剂装在快餐面盒子里,液体试剂装在饮料瓶子里,因仪器可以上车,化学试剂是不能随人搭乘公共交通工具的。上车时也的确问了并简单看了一下。不像现在是矿泉水还必须喝一口,若是酒精,还好,若是浓硫酸就麻烦了。

展示会场设在南宁军区空军礼堂,我们住在南鹰宾馆。那时,我们这里已是深秋,而南宁气温还在三十多度。比赛那天,又出其的热。加之当时礼堂正准备维修,空调撤了未装上,听课的人挤人,室温一下指示到三十五度。本来,事前我与张、彭配合已十分娴熟且胸有成竹,但试管迟迟不破,因这个实验需在二十八度以下,温度越低,效果越好。结果可想而知,超时,且只能让评委看我们带的样品,完全没有在省里比赛产生的冲击力。最后,扣超时分也只得了二等奖。在总结时,中国化学学会理事长张健如教授只单独特提了两个实验,一个是张家界中学的一个实验演示箱,当然是一等奖。另一个就是我们的这个实验:“虽然是由于规则的制约,但的确是有很大意义的,因为这可能是要涉及到修改教材的”。后来,张健如先生邀请我到云南西南片实验竞赛上去表演;陕西师范大学、《中学化学教学参考》杂志社举行实验论坛时也向我发出了邀请,我也寄去了材料,并且入选,但由于多种原因,未能成行。要说,这个实验改进内容源于教材,是我们学校多年研究的一个成果,论文发表在《化学教育》后,《化学教育》编辑部主任孙秀丽教授建议我说这个成果可以申请专利,我也动了心,也给学校汇过报。后是我在请教湖北省老化学教研员、中国化学学会副理事长夏正盛老师时,他给我寄来了别的老师申请专利的相关材料,并说申请通过没有问题,但已没有必要了,因为论文已经公开发表了,数据已经公开了,况且申请专利要一笔费用,而且专利在别人采用之前,每年还要交专利保护费。所以,也就只有这么一个过程而已。

参赛没有达到预期的目的。我给向校长、赵校长等发信息汇报,他们还是鼓劢“得到二等奖也不错”。心情不爽,加之南宁的城市虽然干净漂亮,但由于那里流行的传统美味螺蛳粉不适合我们的味觉,整个城市总是一股馊味。我们也就只匆匆去世界最长的海滩——北海瞄了一下,便逃离南宁。

这个过程,我曾用一组打油诗作过记叙:

 

实验成败交响曲

 

好事多磨

(一)

二民红杏不出墙,我带三题赴当阳。

广种精收夺头奖,冲出宜昌是梦想。

(二)

邓座亲设演示箱,验证弱电出别样。

灵敏电表不显灵,只留遗憾在赛场。

(三)

老将失利新秀上,初试牛刀一炮响。

乙炔制备改进巧,鲍哥把头前后晃。

(四)

氨气制取是彭张,一人演示一人讲。

评委未能深打动,讨论会上再宣扬。

(五)

千次试验震四方,慧眼识珠品优相。

双获头奖意外喜,当阳电波飞长阳。

 

 

喜忧参半

(一)

荆沙古城比创新,一校两题双出征。

在路五人都忐忑,力争成功报人情。

(二)

风尘未尽开预会,临阵荡刀靠法规。

比赛超时扣分严,制氨添将免吃亏。

(三)

玲珍讲解始流畅,操作意外水不上。

处理只需用玻棒,心慌失聪大奖让。

(四)

三人配合紧相随,三次掌声导珍贵。

李冰惊爆点龙睛,罗燕发信使劲吹。

(五)

精心策化意外败,成功突来未彩排。

临场萌生出鄂意,孙旭喜将大印盖。

 

 

虽败犹荣

(一)

老处上娇赴南宁,陪嫁分装矿水瓶。

黎塘卧铺转硬座,姑爷安家在南鹰。

(二)

报到孙头交论文,拜见夏导见精神。

敬酒张总更兴奋,成功守时都叮咛。

(三)

北国已是雪覆壤,毒辣日头烤南方。

空调拆除正修装,人鼎更助室温涨。

(四)

试管冷缓预不破,只能借媒报经过。

评委扣分属公正,天地失利人难和。

(五)

结果虽居奖二等,张总数年还肯定。

推介王晶改教材,实验园里留美名。

(注:鲍哥――当阳一中鲍家文老师;孙头――湖北省教研室时任化学教研员孙旭老师;夏导――中国化学学会副理事长,湖北省老化学教研员夏正盛特级;张总――中国化学学会理事长张健如教授;王晶――人民教育出版版社化学室主任王晶教授)

四、大话西游 题震四座

2009年,宜昌市举行第二次说课竞赛,而且这一次要求是课后说课。

因说课不需要学生参加,则内容可以任意自选。谭玲珍老师通过县内初选,获得赴宜昌市参赛的机会。她开始准备的是讲《氨》,我听了一次,觉得有落俗套。便要她将我上的一节《绪言》课——“大话西游”试着准备并讲一下,她从不明白到逐步理解最后得心应手,经历了一个漫长且艰苦的创造过程。其间有学校领导的支持,有化学组全体老师的汗水,有宜昌市教研员刘四方老师与宜昌市一中王宝玉老师以及宜昌外国语学校教科室主任熊云贵老师的指导,还得到胡苏老师的友情包装。真是“台上几分钟,台下千日功”;“台上一人诵,台下千人动”!

  宜昌市比赛是在东湖高中进行的。应该说从课题一亮相,就已语惊四座,加之谭玲珍通过先前赴省参赛的阅历,已老道成熟。新奇的设计,精彩的表演,都是其它学校想像不到的。以致前不久,湖北省教研室孙旭老师到我们学校来,还在说,“你们这个《大话西游》的确设计得好,我经常在全国的一些活动中将此作为范例”。说课一下课,熊云贵老师就来拍着我的肩膀说“伙计,你们是怎么想到的”?比赛一结束,王宝玉老师就断定,这是可以得大奖的创意,并提出了一些建议,例如,融入我们学校的“化学六字(记忆,理解,联系)学习法”,就是他建议后增上去的,因是绪言课,应该有学习方法的指导。所以,这一次在秦丽老师讲课又得到王宝玉老师的肯定后,我说,“但愿王老师这一次又能金口玉言”!果然,刚好一个月,秦丽老师的“一师一优”课得到教育部大奖。

湖北省的比赛安排在襄阳四中。赛前,我与杜德三、谭玲珍去参拜了诸葛故里,这不是迷信,是缅怀先辈,是尊重知识,尊重能力。在谭玲珍演讲的过程中,李冰主任(评委)三次侧身向我伸出拇指示意。这里还有一个插曲,在谭玲珍说课到高潮时,杜德三的手机响了,且声音很大,他慌了,手里连按,就关不停,我也紧张,看到杜德三脸上的汗珠迅速出来了。但课的精彩并没有因此受影响。说课一结束,全场自发起立鼓掌。在点评时,特级教师甘喜武老师对谭玲珍评价说:设计者的独具匠心,演讲者的大气完美,情感态度价值观的真情演绎,我无法用语言表达,只有2个字,震憾!

  2010年暑假,在全宜昌市中小学骨干教师培训班上,这一节课是被选调教的两节说课之一。当时,谭玲珍老师正身怀六甲,行动不便,则是王建老师去讲的。听毕,很多老师感叹“原来,化学课还能这样上!”其反响与效果可想而知。当然,我与杜德三作为陪同,也有收获,王建老师的老公徐营长在伍家岗设宴招待我们,酒是少不了的,因军人都是海量。

九月份,我们接到《大话西游》要在十月上旬参加全国大赛的通知。当时,谭玲珍正在坐月子,考虑到谭玲珍的情况,我们一方面佂求省教研室的意见,换人行不行?一方面招募志愿者,几个人都愿意去,而且王老师暑假已讲过,效果也很好。省教研室孙旭老师说,内容肯定不能换,换人要慎重,这涉及到以后知识产权的问题。所以,我们便作工作,要谭玲珍克服困难。谭玲珍从大局出发,在月子里又进一步对说课熟悉并润色,我们还请了胡苏老师等从演讲的角度会诊。满月后第十天,谭玲珍就暂别爱女出门参赛,这也是后来谭玲珍流泪的原因之一,有喜有悲,舍得舍得!有所得就必有所失。

湖北省由黄石二中、襄阳五中、长阳一中组队参赛。这里又有一个插曲,去后刚好碰到广西师范大学的袁教授(搞教学法的),因上次在南宁我去给张理事长敬酒时,张理事长介绍与他相识。他说,你们这一次又来参赛了?似乎觉得一个少数民族的落后小县城,连续两次代表省参加全国竞赛,不可思议。比赛地点设在河南洛阳。这是一次真正的全国盛会。一般全国学科竞赛大多是分片进行的。全国都参加的这是第二次,第一次是2001年在吉林。这一次除了西藏与台湾没有参赛选手以外,其它省份都有2——5个参赛选手。报到注册的参会人员有2100多人,加之河南省没注册的前来观摩的大概共有3000多人。

比赛分三个会场同时进行,听课观摩自由选择。比赛的顺序不像省、市,由现场抽签。而是电脑随机自然生成,一报到,比赛日程及安排就已发到手中。我们是安排在第一天下午。由于从顺序表中,《大话西游》就吸引了参会代表的眼球,从弄清原因或是看稀奇。我们在比赛时,走道上就挤满了人。后来孙旭老师(评委,回避本省参寒选手)说,其它两个会场接近空场。谭玲珍老师的激昂深情征服了全国观众。

河南省教研室化学教研员(名字忘了)是湖北荆州人。第三天下午散会后,她接我们湖北(娘家)的代表以及没有走的其它几个老师去游白马寺并去看龙门石窟的夜景。其中,有多处狗万代理如何申请西游记的传说。一路上,很多代表观景起意,自然又议论起《大话西游》说课。我们听在心里,不由产生一种甜美之感。

这个经过,我当时也编造了一组短句,以示纪念与记忆。

 

说课三跳四乐章

 

茅出东湖

(一)

宜化青靓聚东湖,说课精彩接连出。

不居一格做序言,大话西游惊巴楚。

(二)

精读原著看节目,悟空利伟风采酷,

英雄起居化学解,情感价值落实处。

(三)

四方宾主赞语出,云贵宝玉更相助,

调整献谋奉金点,预言必定满大胡。

 

 

震憾襄阳

(一)

诸葛故里多神奇,拜尊借风添灵气。

课题一开惊四座,话未过半已第一。

(二)

选材新颖巧设计,演说大美无挑剔。

三评西游明主线,实验神现暗辅力。

(三)

瞪眼张口紧呼吸,竹筒倒豆全起立。

李冰三把姆指伸,甘武受震无言语。

 

誉满洛阳

(一)

题名不解使人诱,为探明就一起凑。

两处只有评委在,此间过道风不透。

(二)

千年帝都骚悠悠,廪君也能领风流。

牡丹花过香犹在,土家姑娘抛绣球。

(三)

焦聆珍奇奖中头,忽醒洛阳要挽留。

龙门石窟白马寺,一路歌高话西游。

 

 

感悟长阳

(一)

九峰书院承长阳,哺育隽秀有清江。

天鹅抱蛋破壳出,山里又飞金凤凰。

(二)

调选示范汇宜昌,网上点击人空巷。

勇涛建兰珍名片,大话西游美名扬。

(三)

莫言教师空厅堂,赞誉等身育栋梁。

年月日时都创造,回望桃李分外芳。

 

五、三级课题 技惊八方

除了乙醇以外,课题研究是我们学校化学组发展与和谐的一个纽带。

经常说,我们要注重学习与研究。怎样学习、怎样研究?实质上,我们每个人每天都在学习与研究,如玩手机、看电脑都是学习与研究。但怎样有效的或高效的学习与研究?可能就要值得思考了,如我们一天划动手机几百次,看几十个、上百个网页,你收获了什么?所以,现在高科技给人带来了方便,同时,也给人注入了浅薄与浮躁。任按我们老师的职业行话,我们遵循教育方针,长时(三年或一学期)有一个教学目的,短时有一个教学目标,并围绕这个教学目标组织教学,有的放矢,学生才可能有真正的收获。学习与研究也是如此,在一段时间内应围绕一个主题或一个方面去深入学习并思考,才能有所突破,这就叫有效。课题就有这个功能,有一个课题就有了一个共同的话题,大家围绕这个话题都去学习,都去研究,相互交流,相互补充,取长补短,集思广益,既能共同提高,又能和谐人际关系,还能为社会与群体的当下与将来给力,是一个多全其美的事。

我们化学组开展课题研究始盟于1995年,当时是宜昌市化学学会,我们申请了一个课题名《化学实验的讲与做》。连计划书都没有。虽然也在做,但实际上我们对课题研究什么都不懂。到1997年,宜昌市规范教研课题,并要在宜昌市教育科学规划办立项才能有效。我们在杨老师的建议下,将研究的口子开窄,便于突破,所以就将课题更名为《高中化学学生实验的管理与评价》,这样,就注入了现代教育的理念,这在当时是具有超前意识的。在研究的过程中,边实验,边学习,边摸索,逐渐完善,并形成了自己的特色。一是新生进校时,强化实验操作,集中与单独培训结合,人人过关,颁发上岗证,在以后的实验中,若违规,则吊销上岗证,须重新考核再发证;二是构建的“三段三步式——双向管理与双向评价”学生实验教学模式,是我们学校的创举,校本教材《化学实验双向管理与双向评价报告册》沿用多年,很多学校借鉴采用,如枝江一中教科室主任毛大锐老师两次带领部分老师前来观摩与交流。到2000年宜昌市结题时,我们整理出了42卷课题资料,前来结题的专家感叹“这样一个小课题做出了这么丰富的成果”。

2001年上半年,湖北省教科规划办征集课题申报,我们又将该课题报了上去,结果未被批准通过。原因是枝江一中已在我们先申报了化学实验课题,说是雷同。到了11月份,我突然接到省教研室夏正盛老师打来的电话,叫我们将这个课题迅速再报上去,争取在年内补进,因他是看了我们市级课题的结题通报之后,觉得这个课题已有成果并有价值。我是连夜将申报计划书写好,第二天一早要康子军送去的,因那时还没有快递。课题名称仍然是《高中化学学生实验的管理与评价》。

  在研究的过程中,我们逐步感觉到这个课题很难再深入,而且还是同一个课题名,似乎结题了也没有意思,便思考要将课题研究的范围扩宽。在取得湖北省教科规划办的同意后,将课题更名为《高中化学实践活动的实施与策略》,并重新补写了立项报告,也获得了批准(课题更名)文件。因在当时,学生活动、第二课堂等新课程理念已提得很响。我们也是顺应潮流,紧跟形势。那几年,我们仍以化学实验为主,开展了一系列的化学实践活动,开展社会调查,办化学手抄报,进行化学诗歌创作、演化学课本剧,测定水质监测污染等,拟定了十几个子课题,专人负责,共同配合。全组同心协力,有声有色。

2006年结题时,湖北省教研室主任张祖春研究员亲自带队,教科规划办主任刘合荣博士,化学教研员孙旭特级等一行五人组成专家组,前来我校。在看了我们展示的四十多卷课题资料与五块展板,进行了师生座谈与答辩,并观摩了学生表演的化学课本剧与化学诗歌朗诵会后,无不为之折服。张祖春专家评委当即即兴赋诗赞曰:

长阳一中结课题,提供平台来学习;

开拓办学水平高,教育科研显实力。

六十三载创佳绩,勤奋团结更进取;

清江河畔育英才,九峰山下腾飞起。

应该说,通过这一次课题结题,我们学校化学组才在省教研室挂上了号。临走时,张祖春主任、刘合荣博士对我说,搞课题研究,你们是专家,以后省里有什么活动,邀请你们参加。这才有了之后我们参加的一系列活动,并有展示我们自己的机会:2007年,在武汉举办的湖北省中小学教研课题骨干教师培训班上,我们学校(与沈本照老师一起)作了《开展课题研究,促进师生发展》的专题汇报;2008年,在水果湖中学举行的全省化学优质课竞赛塈化学课题培训与成果展示会上,我们学校作了《课题研究中的子课题开发及其策略》的专题报告;2010年,在武汉大两年一次的湖北省化学化工学会年会上,我们学校代表化学教育学会作了《在中学化学教学中实施低碳理念的实践》的专题发言;2011年暑徦,在湖北省第二届高中化学新课程骨干教师培训班上,我们学校承担了《物质结构》与《化学与生活》两个新教材模块的培训主讲,在湖北大学,我们用一天半的时间作了《学握物质的本质,明确物质的意义》的讲座(这次培训,本省的主讲教师只有3名,其它的都是人教社的或其它先行课改区的专家);2012年,在宜昌市中学化学教研组长、备课组长及骨干教师培训活动中,我们学校作了《加强研究,积极行动,做一个新时期的完整教师》的教研论文写作专题辅导讲座。

2006年,我们承担了国家重点课题《学生自实验与探究能力的发展研究》,历经三年的研究,我们整合了探究性学习的层次与相互关系,并与三维教学目标结合,其长篇论文《探究性学习的策略与实施》(8000多字)在全国核心期刊《现代中小学教育》刊载后,迅速被中国人民大学全文复印转载,在全国引起很大反响。

2009年结题时,我们集累整理了38卷课题资料,发表了三十多篇文章,有四十多项成果。结题是在武汉市第九中学进行的,当时参与结题的有56个学校,也是巧合,根据课题的综合成果与数据,我们学校排名第二,第一名是武汉市第十九中学,因为他们学校有一个教师支边,并有一个化学教师参加了“全国西部教育行”活动。当时,我们笑想,也应该,大汉族理应第一,少数民族我们是老大。结题会上,各校出示的展板,我们最耀眼,送去的结题资料,其它学校一般都只几册,而我们的总体资料与过程资料(38卷)专门设了一个展台。几个大学老师(研究教学法的)看了,都认为我们是最专业的。中国化学学会理事长张健如教授,副理事长夏正盛特级看后拉着我的手说:“你们的课题研究为我们做出了榜样,为湖北争了光”。大会总结时,张健如教授说:“长阳一中一个偏辟的少数民族贫困小县,做出这样的成果,真不简单”。在这次鉴定会上,我们学校杜德三、付庆光、刘成光、袁鸿涛、王建等六人被评为“国家级课题研究先进个人”,学校被评为“国家级课题先进单位”。为学校争得了荣誉。

课题研究仍在继续。接着由杜德三老师主持的湖北省《新课标教材的探究实验研究》于2013年通过验收结题。多个实验案例入选大型实验丛书《中学化学实验大全》,陈芹、刘成光、郭道松等在湖北省实验创新大赛中获得一等奖,为学校的发展作出了贡献,也促进了自身的发展,并进一步提升了化学组的整体实力。

 

六、花絮美语 精彩粉呈

应该说,化学组每一次活动,都有一个动人的故事。每一节课,都有一些感人的亮点。我所知道(听过课)的,就可如数家珍,但比起存在的,只能是沧海一粟。下面摘取一些片断,复制一点花絮美语,迁移放大,以窥一般。

1999年,在沙市全省实验大赛上,袁鸿涛老师的风度我至今难忘。《硫与铜的反应》全封闭无污染,且不干扰避免了解释的疑问。大气的操作,精简的语言,干练的仪表,使我以后总是没有再看到他这一靓姿。他的确聪明,教学设计总是能别具一格,因为我非常看重文本,并注意收集与研究。但他课堂上却是拖泥带水,似乎提不起精神。加之笔挺的西装,腥红的领带(后来听他自己说是着的孟章林结婚的行头),就更显得精神气。葛洲坝教研室化学教研员是一个漂亮的女老师,一下来,她就对我说:“哎呀,覃老师呀,你们那个小伙子讲得好好啊,好帅气啊!”,我当时与她开玩笑说“那你把你那里的好姑娘给介绍一个”,她说“包在我身上”。后葛洲坝教育局就撤销合交给宜昌市管理了。那时,也没有手机,女教研员再也没有联系过。所以,袁鸿涛没有在宜昌收获到老婆,但却收获了2篇省级杂志的文章。当然,那天晚上,我们陪杨老师在沙市一个地摊上喝到二更半。

    2003年,在宜都市二中举行的全市青年教师优质课竞赛上,李金花老师演示了二氧化硫与水的喷泉实验。下来后,很多人提出疑议,认为有假,大多认为气体不是二氧化硫,或是液体不是水而是氢氧化钠溶液。我们当场又演示给评委组长,宜昌市一中教务处主任、特级教师高润兴老师等看,并讲解操作的技巧与要领,使得评委们心服口服。这个实验是我们学校首先做成的,最初来源于学生在理综训练时的一道与物理压强及化学气体溶解性有关的练习题,反复实验做成功后,还导出了气体的溶解度与容器体积及其与玻管长度的数学关系式,其研究经过《有意的研究,无意的发现》发表于《化学教育》2005年第2期上,后又以此为蓝设计的一道试题刊载于《化学教学》,并被收录于《原创试题集》一书。

2007年,宜昌市中学化学(高中、初中)教研课题培训塈课题成果展示活动在我们学校进行。在活动中,陈芹老师讲了《硝酸》的示范课,当一个学生提出一个问题,陈老师解答后,走近学生并轻声问道:“你满意吗?”本就充满母性善良的仪容,附之呵护孩子的柔情,尊重学生的美语,使当时点评的夷陵中学副校长付全新老师大为感动。在大会上高度赞扬不说,后几次找我索要陈芹老师的教案,并询问她的情况。

   2008年,王建老师去水果湖中学参加全省优质课竞赛,讲《氨的性质》,我与杜德三老师陪同。在赛前准备实验时,我们将所带的仪器用品打开清点,发现少带了一支塑料一次性注射器。要说,我们出门一般是不用别人的东西的,连铁架台都是我们自己扛去,当时,学校也派了专车。心想,去买一支就行了。结果,杜德三老师接连跑了多个药店,买不到,说是防吸毒,是管制物品,要有证明才能买。正在一筹莫展,“一分钱难倒英雄汉”时,刚好碰到水果湖中学一个化学女老师,她说,她办公室刚好有一支,真是天助。如果说,当时要一仟元一支,也肯定会毫不犹豫地掏钱,当然,她分文未取,只听了一句感谢的话。讲课的成功用省教研员孙旭老师的话说:“每当我在想,这个地方应有点什么时,王建老师马上就处理出来了。用诗歌结课,画龙点睛,能激发学生学习化学的热情”。所以,优质课竞赛,是讲给学生听的,也是讲给评委听的,要研究学情,也要揣摸评委的心理,顺着评委的思路走!

2014年,宜昌市优质课竞赛在秭归一中举行。田卫行老师语言虽然有幽默之感,但缺少激昂与霸气。他量身定做,设计并展示了缓缓而去、娓娓道来,层层剥离的教学风格,加之特殊的实验设计,鲜明的实验现象,精彩的解释,与平和之中见珍奇。结课时,一句“有知有觉……”打破了一般传统的谦虚语言“不知不觉……”,敢于展现自我、张扬个性,也使评委赞不绝口。所以,我们讲课,不一定非要用声音与气势压倒学生,而是要用内涵与气质征服学生。本来,这次他是获得了参加湖北省竞赛的入场劵的,而由于当时身体不适而放弃,实是学校与他个人的一大遗憾。

“进了实验室。有些学生有一些习惯的动作,如动用或摆弄桌上的仪器,使其发出响声,这对老师在开始强调或提示实验要注意的事项时肯定是有干扰作用的。老师对待的方式各有不同,有的大声批评学生,有的敲击讲台用响声以提示,有的暂停不讲以使学生相互观望以自示,当然也有的老师置之不理。有一个老师则是采用了一种幽默的提醒:‘现在是我清唱,不需要伴奏!等一会儿大家可以尽情独奏或合奏’。叮当之声嘎然而止,师生之间会心一笑,对实验的后续进行,其效果是不言而喻的,鲜明可见,前者一些做法压抑,后者舒畅”。这是我在《也谈导语的功能》(与杜德三老师合作――发表于《化学教育》)一文中的一个案例,这个老师就是邓西宁老师。

    “从那以后,长阳一中教师多次参加湖北省乃至全国的教学教研成果展评,表现都不俗,并多次摘冠。在当地,凡有长阳一中化学组参加的活动,参与者就会多出一种期待,因为他们每次总是点子‘新’,出招‘奇’,不落俗套,且思维深刻,时常给人以出其不意。记得2011年,该校青年教师谭玲珍在河南洛阳举行的全国说课比赛中,一堂高中化学序言课‘大话西游’征服了全国所有的观众与评委,成为大会的亮点,给人留下了深刻的印象。我体会到,长阳一中有一个高水平的教研‘共同体’,……,有了这样一个教研‘共同体’,出质量、出成果,出精彩就不足为奇了”。这是中国化学学会副秘书长,湖北省教研室孙旭特级在给本人掘作《入诗入化》所作序言的一段文字,也算是对我们长阳一中的一种肯定与鼓劢。

 

七、不是结束的结束语

    我很早就在想,写一点与化学组有关的东西,其实,也一直在写,当然只是一些片断或支离破粹的,很难成其为一个整体。因为我们每个人粗略一想,要说的话很多,但静下来要说得有理有据,就显得有些困难;或是我们经常很能夸夸其谈,但摆在纸上,的确很难留下一段比较入眼的文字。这也是口头语言与书面语言的差别,口头语可以无拘无束,有点小毛病也无人深究,特别是现在改革开放的时代,言论自由,大家都是平等的,和谐的。而写在纸上,则不同,因要留下痕迹,必然还要考虑一点章法、技法,结构(或是谋篇)等。再就是我们老师大都有一个自我限制与自我束缚的毛病,因我们传授给学生的都是经典名篇,这样,也很多时害怕自己写不出好东西而不敢暴露自己的想法,从而封闭了自己,这叫自我设限。而我是脸厚,半瓶醋,时常写一些狗屁文字,自娱自乐。《自嘲》“词粗句燥缺锦绣,高低孬好多糊涂”。

前不久,我到兴山一中去参加湖北省付全新名师工作室的活动,听了付特《写――与自我的深度对话》的报告,使我又产生了一种冲动。加之秦丽老师在宜昌市优质课竞赛上的表现不俗,已使我蠢蠢欲动,“老夫療发少年狂”。那天升旗时当又听到覃校长宣布秦丽老师的“一师一优课”得到教育部大奖之时,兴奋之极,欣然提笔。

    本来,近一段时间,我也一直在思考,也没有停笔。但都是先在我的记忆中搜寻,赶紧记录,以防遗忘。所以,很多想法(题目)都只写了一部分。加之最近年把多,课听得少了,缺少了剌激,也就缺少了素材。第二步就是根我留存的教案与听课笔记及工作笔记整理,作为我个人的文献研究。因我现还保存的几十本教案与几十本听课笔记及几十本工作笔记都有教后感和评课记录。不料我在写此文章时要找花絮美语时,前不久,江主任说湖北二师要听课笔记整理资料,将我办公室的三十几本听课本(家里还有一些)借走了。所以,这一部分很不完整,缺少了很多精彩。当然,这也只是一个粗稿,以后有机会使用时,还能进一步完善。

另外,我所记录的也只有部分老师。还有如钟健老师的严谨,李健老师的细腻,邓守卫老师的博学,杜德三老师的豪爽大气,赵俊时老师的多才多艺、张蓉老师的虚心好学等,都有许多动人的故事。且有很多老师走了,有的高升、有的另谋高就了。我要说明的,一是如果我所写的褒扬不够或是涉及到个人隐私请不必在意。二是对于走了的老师,我们的想法应该是,他(她)们从一中走,有能力,这与一中的培养分不开,他们是不会忘记的;我们也不能抹煞他们对一中所做的贡献,“人一走,茶就凉”!说实话,化学组每走一个人,我都伤感,因毕竟共同战斗过,且打过胜仗。但也真心地祝福他们。常言说“树挪死,人挪活”,“铁打的营盘流水的兵”,他们都是有追求的,仍然是在为国家、为社会培养人材或是为祖国建设做贡献。不像如我,没有大的追求。嫁鸡随鸡,不挪窝,也心安,且知足,还常乐。《自嘲》“呆头呆脑待一校,憨吃憨睡鼾满屋;身栖北院三尺榻,常赴南柯展宏图”。

老的老了,走的走了,来的当然也来了。新陈代谢,吐故纳新。但愿长阳一中,一中化学组新人脱颖而出!

到此,我忽然觉得,我一辈子,就两个字,不懒。且不怕困难,不怕失败,中午喝多了,把胃清理干净后,晚上接着喝。用得最多的,就两句话,八个字。别人成功与否,我心里想或是问,你哭了吗?别人询问我的一些结果,则会问,有酒喝吗?

送君千里,终有一别!

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